Category Archives: 中春別小学校

よりよいメディアの使い方

 根室人権擁護委員協議会の委員の方にお越しいただき人権学習を行っていただいています。今日は1年生から4年生までの授業がありました。
 学年の発達段階に応じたメディアリテラシーに関する内容のDVDを視聴した後、自分自身もDVD に出てきたような事例になりそうになったことがあるかを振り返ったり、より安全に使っていくための約束について考えたりする時間を持ちました。
 授業の後、子どもたちがよく発言したり考えたりすることができて感心とのお褒めの言葉をいただきました。ありがとうございます…

フルメンバーで活動を始めてから1か月。

 今日は委員会の日。呼びかけのポスター作りなどこれまでの取り組みを完成し校内に掲示したり、新しいメニューを考えたりなどの活動をしていました。
 フルメンバー(4年生から6年生)で活動するようになってから、1か月あまり。どの委員会も活動が軌道にのり、メンバーどうしもしっくりとしてきたようです。

書記局です。運動会マークや生活目標の整理…

遠足に向けて 第2回学団会議

 本日、遠足に向けて第2回目の学団会期がありました。
 6年生が、1回目の話し合いのときに出た意見のコース調整や事前に下見に出かけてつくった資料をもとに、遠足当日のスケジュールの説明会が行われました。

石橋もたたいてわたろう。

 高学年の算数は習熟度別でおこなっています。今日は分度器の使い方のまとめとして、たしかめの問題に取り組んでいました。
 子どもたちが問題を取り組んでいるのを見ていると、お茶の子さいさいかなと思えるところで苦戦している様子も見られます。よく見ると、分度器の使い方をしっかりと理解できているために、問題文章を読み飛ばしてしまったことが理由のひとつだとわかりました。 

夏が来た!?

 久しぶりの日差しと肌を押すような空気の存在感。ときおり届く蝉の声も手伝って、ようやく夏が来たのかな?と感じさせられる陽気でした。
 天気予報を見ても、(明日は気温が下がるようですが)、これからは20度越えの日が続きそうです。
 まもなく1年でお日様が一番高く上る季節。ようやく本格的に夏到来?というところでしょうか。

虫取り網片手…

ロック シザーズ ペーパー

 今日は、クレヴィ先生の来校日。6年生の英語では、ランダムでいろんな人とジャンケンをして、勝つポーズを変えていくというゲームを行っていました。
 玉子のポーズからはじまり、ヒヨコ、ニワトリ、そしてクレヴィ先生に勝つとヒトのポーズへ。さらに担任の先生に勝つとゴールです。一度でも負けるともとの玉子に逆戻り。
 次々と相手を見つけてじゃんけんする教室には楽しそうな笑い声とともに「ロック シザーズ ペーパー」の声が飛び交っていました。

ゴミはここへ ここからどこへ

 家庭で出たごみの行方について調べていた4年生。今日は、本日はゴミ処理場の見学に出かけました。
 処理場では、山のように高く積まれた布団などの布類やぎっちりと箱型に押し固められたペットボトルの様子など、資源ごみの集まる様子を見学しました。

横の長さは、6m73cm。

 3年生の算数では、長いものやまるいものの長さを測定するには、巻尺が適していることやその使い方を理解し、測定することができることを目標として、グループごとに教室の幅の長さを測り、その測り方の方法の説明をしあいました。

学校経営指導訪問がありました。

 本日、根室教育局から義務教育指導監、教育委員会から教育長、指導主幹の3名に来校いただきました。各学級の授業や教室、校舎の掲示物などの様子を参観いただいたあと、学校経営について、そして授業づくりについてのお話をいただきました。
 授業を参観いただいた様子からとても意欲的で力のある子どもたちなので、その資質をより一層伸ばしていけるといいですねとのお話をいただきました。
 今後の教育活動に生かしてまいりたいと存じます。ありがとうございました。

シャトルラン

 今週は、体力テスト週間です。あいにくの雨で延期になった学年(種目)もありましたが、体育館ではシャトルランに取り組んでいました。
 最初のゆったりテンポはいいのですが、カウントが進むほど早くなるテンポ。20mが長く感じられるハードなメニューです。そんな中、子どもたちは自身の記録更新を目指して頑張って取り組んでいました。

小中一貫教育に関する説明会

 本日、教育委員会から教育長をはじめ、指導主幹や学校教育課の職員の方にお越しいただき、中学校において、小中一貫教育に関する説明会が開催されました。
 この説明会はCS運営協議会の中で予定されていたものですが、書面会議となったため臨時に行われたものです。

 別海町で令和…

図書室で本をさがそう

 2年生の国語では、図書館で本を探す方法を知り、たくさんの本の中から,目的の本を見つけるための方法について話し合ったりする学習に取り組んでいます。
 今日はその1時間目ということで、自分の学校の図書室の本の並び方を確かめる内容でした。さっそく見取り図を持って図書室へ、どの分野の本がどの書棚に並べられているかを調べて書きこんでいました。